Portfolio

Nu har jag läst boken ”Att arbeta med portfolio” av Elmin B och Elmin R. Det var en intressant och lättläst bok. Den gav mig inspiration till att försöka börja med en liten portfolio i mycket liten skala. Jag fick även en tanke hur bra det lilla försöket kan vara, när jag såg min blankett med självskattningen, jag såg processen som jag inte annars hade märkt.   I boken finns det en hel del tänkvärda påpekande. På s 39 står det att lärande är en aktiv process, och när man kan tillämpa sina nya kunskaper i nya situationer har man förstått vad man lärt sig. Paddan är numera ett naturligare inslag när jag vill spara något till eftervärlden och nu funderar jag även i vidare banor på vad som ska dokumenteras. John Deweys tankar om att det är viktigt att vara delaktig i hela processen från planering till utvärdering fanns att läsa på s 41. En bra tanke i skolan där vi kan höja elevernas positiva syn på sitt eget lärande om de kan se hela processen Författarna pratar om kontinuitet mellan stadierna (s 56) och ett fortsatt lärande och utveckling. En egen tanke är att det även är viktigt att alla då och då får stanna upp och vila i färdig produkt. Kanske få chansen till en nystart och släppa det gamla. Det var bra att även läsa om svårigheterna med att införa en ny metod. De tog upp de olika faserna och hur svårt det kan vara att ändra på invanda mönster (s65). I min förförståelse av portfolio hade jag inte förstått skillnaden mellan arbetsportfolio och visningsportfolio, vilket har förklarats i boken (s80) Intressant är att även få en repetition av Gardners sju intelligenser (s104) På s 121 framhålls att varje barn duger som det är vilket inte kan betonas för ofta. I vår iver till inlärning och utveckling glömmer vi ibland att uppskatta det som finns i stunden Det påpekas på flera ställen att införande av portfolio tar tid och det ska avsättas tid till reflektion, dialoger, planering osv. En nödvändighet om portfolio ska bli ett användbart verktyg.   En trevlig bok som sagt som får mig att se nya möjligheter att synliggöra mina elevers lärande.

Självskattning

En bild på den blankett som vi fick fylla i i början av kursen och även nu halvägs. Det blev en positiv bekräftelse på att jag faktiskt har lärt mig massor. Men jag kan inte fokusera på när detta skedde, en process som rullat på utan att jag egentligen märkt detta. Inlärningens mystik är fascinerande.